记得初中的时候，某一次语文课上，由于全班同学都没有好好的背诵课文《捕蛇者说》，所以，班主任何老师一声令下，“每人抄20遍。”这之后，除了当时举手表示“已经背出”的12位同学，班里剩下的同学则无一幸免。
记得还有件额外生枝的插曲，就是这节语文课下课后，也有同学跑去找何老师，说自己会背，只是当时没举手。当然结果何老师以一句“一视同仁”判了他有期徒刑“20遍”。
想想当时大家真的很听话，20遍《捕蛇者说》，也不是一下子就能抄完的，于是，数学课、历史课和电脑课成了摆设，个个都在桌子底下，甚至就在桌面上抄起了课文。
其实当时唯一持反对意见的就是我，甚至也在“每周一记”上写下了自己对这件事的看法，我始终觉得，何老师应该向同学道歉，因为像这样的行为，已经快接近变相惩罚了。
但是随着日子一天天的推移，随着自己一天天的长大，却越来越能理解老师的心情了。
回想起当初老师那焦虑的深情，不觉有些惭愧。
我们是一群既不听话也算得上听话的学生，准确地说，我们是一群需要管的小孩子。得寸进尺是我们的通病，所以，面对诸如历史老师这样的“好好先生”，我们可以上课看报纸，上课说话，对其置若罔闻。但是，我们却又是一群怕硬的学生，好比对方虽然是一个退休回聘的老教师，但我们依旧会被她的威慑力所震慑，而只有好好听课。
老师似乎真的是很辛苦的差事呢，如果要和学生打成一片，就很难收回去，上课也会像下课一样。要是稍加严厉一些，现在的孩子，又会用种种的“条条框框”来反驳，即便不与老师较真，也会在心里咒骂一番。
不过，至少我很清楚，何老师，从预初就一直把我们带到初三的班主任，是一直以来希望我们好的。
一位一直指教高中的教师，突然间变成了预初的班主任，然后，带了一届学生四年，800多天面对着相同的50张面孔，解决一个个问题，真的是难为她了。
不过似乎，也是因为她的不懈努力，使得我们2班总在三个平行班之首，而且，我们班的很多人，也能在初三的时候，位居年级前列。
突然间想起来了，这么一位老师，这么一位我曾经伤害过的老师。
似乎，有些事情，发生过了，就再也抹不去了……